来自澳门的小学员YOYO,已经在画啦啦上课两年。
从小就喜欢拿着画笔到处涂鸦的YOYO,对画画一直都有浓厚的兴趣。YOYO妈也很早便开始给YOYO寻找适合的培训班。然而,跑遍了澳门的线下美术培训,也试听了不少班课,YOYO都不太满意。“可能是班里孩子太多,老师有点顾不来吧,再加上那时候她还很小,也不敢主动找老师说话,培训效果很一般。”YOYO妈回忆说,当时觉的兴趣班对YOYO作用不大,就暂时放弃了报班的想法,让孩子自由成长,在家练习画画。
但没想到的是,半年过后,YOYO妈发现YOYO的画反而越来越差了。“她画出来的线条和色彩一直不变,没有以前那么有想法了。”YOYO妈害怕继续这样下去,孩子绘画天分会完全丧失,于是重新计划报班,希望YOYO能接受正规的美术教育。
在一次次的咨询和信息搜索中,YOYO妈了解到画啦啦少儿美术。“之前的线下课程,都不太适合YOYO,我就想着为什么不试一下线上网课呢?”YOYO妈表示,她立即就给孩子报了名。
才接触到画啦啦的体验课,YOYO便表现出了强烈的兴趣。“她跟我说,老师上课的内容很有趣,她有很多机会表达自己的想法,不像之前的培训班一样让她照着模板画画。”YOYO妈回忆说,“看的出来画啦啦的老师很懂得引导孩子发散思维。”
据任课老师茶茶反映,YOYO虽然有一定的绘画天分,但在作画上还是存在一些短板,思维难以发散,总是重复地画着同样的主题,内容太过单一。为了帮YOYO摆脱思维困境,茶茶老师就经常在YOYO动笔前跟她交流想法和创意。“有一节课主题是《百变果冻》,YOYO告诉我她要画一个果冻小人,我就引导她说可以给果冻小人一些小朋友,不然果冻小人会很孤单,还有可以用好吃的零食来招待朋友。”茶茶老师说,在引导之下,YOYO很快就打开了思路,决定要给果冻小人开一个party。
最终,YOYO画了一幅《果冻party》,无论是内容的创意,还是颜色的使用,都充满了想象力和童趣。
在老师引导下补足短板 YOYO连续斩获多个比赛大奖
一幅画作,主次分明才能突出主题。然而,茶茶老师注意到,YOYO在突破思维瓶颈后,又走入另一个误区。“画面布局上,主次不够分明,干扰了作品主题的表达。”茶茶老师回忆称,这是孩子在学习画画过程中常出现的问题,需要老师引导他们认识到主体突出对作品的意义。
在一节《圣诞水晶球》的主题课上,茶茶老师要求YOYO画的水晶球一定要把画纸填满。尽管YOYO已经很努力地去尝试满足老师的要求,但在惯性的影响下,第一次出来的作品还是留有不少空白。于是,茶茶老师就鼓励YOYO:“哇,老师看到YOYO进步很大呢,虽然水晶球变大了,可是右边好像还是有点空呀,我们是不是还可以把水晶球再画大一些呢?”“YOYO不妨试试把想要装饰的东西都画在水晶球外面,这样水晶球是不是也会看起来很大?”
在茶茶老师的鼓励和引导下,YOYO的最终完成的作品不仅主题突出,元素也十分丰富,色彩搭配更加和谐了,连她自己都觉的好看。
经过在画啦啦一段时间的系统学习,YOYO的短板被一一补齐,绘画技能突飞猛进,艺术想象力也得到开发。YOYO的画作在学校里得到了老师的认可,被推荐参加了学校举办的绘画潜能班进行训练,还开始代表学校参加澳门地区的各种美术比赛。凭借优秀的发挥,YOYO先后在“永利杯–第二届全澳小学生国情绘画大赛”、“第四十届全澳学生绘画比赛”等多个比赛中斩获佳绩。
“如果当时继续让YOYO在家自己练习画画,可能现在就全废了,很庆幸选择了画啦啦,老师给YOYO的引导,就像帮她打开了一扇大门,让她有越来越大的成长空间。”YOYO妈感慨说,“现在美术培训机构五花八门,老师的水平参差不齐,选对也真的不容易。希望YOYO在画啦啦能找到感兴趣的专业方向,未来的话可以更好地衔接上专业的美术学习。”
没有太多犹豫,YOYO妈就为YOYO又续了一年的课程,期待在不就的将来,YOYO可以去到更大的舞台。
