面孔丨李想：我是一名特奥体操冠军
第十五届特奥会上摘金夺银
特殊奥林匹克运动会，它是在奥运会和残奥会之外，又一个以奥林匹克命名的运动会，面向的是智力障碍人群。今年3月份，第十五届世界夏季特殊奥林匹克运动会在阿联酋的阿布扎比召开。
3月16号，李想参加了第十五届夏季特殊奥林匹克运动会体操项目，在顺利完成一套规定动作后，15岁的他摘得金牌。这次出征，李想收获2金4银1铜，还见到了自己的运动偶像李小鹏。
李想：我的目标就是为国争光，拿到更多金牌，让人们知道我是最强的。
如果只是简单的交流，人们或许不会意识到这名在赛场上摘金夺银的少年，是一名唐氏综合征患者。唐氏综合征，又称先天愚型，是因染色体异常而导致的疾病。患者有明显的智能落后、特殊面容、生长发育障碍和多发畸形等表现。这样一个孩子，是怎么和体操运动结缘的呢？
上海市浦东新区辅读学校体操教练 施卓英：唐宝宝很随性的，他要干什么就干什么。但是他有一个条件，唐宝的柔韧性比较好，这个时候我们学校也开展了体操训练，我觉得他可以去参加这个项目，有一个给他发泄的地方。
李想妈妈 杨建英：体操项目在我的印象中还是比较专业的，我原来也想着会不会在这个过程中，听不懂教练的一些指导要求，会不会再增加一些运动上面的伤害。所以我一开始的时候，反正想着我不支持也不反对，然后就让他去先去练点基本功，就当是强身健体。
起初，对于李想能否坚持训练，家人心里也拿不准。但很快，妈妈就发现，练习体操后，除了睡觉，李想把大多数时间都花在了训练场上。
和我们平时看到的竞技体操相比，特奥的体操动作看起来简单很多。但对于理解能力差、肌张力低的唐氏综合征患者，掌握一个基本的体操动作，需要付出常人难以想象的努力。练习体操近五年来，李想不知道摔了多少个跟头，扭伤，摔伤几乎是家常便饭。
上海市浦东新区辅读学校体操教练 施卓英：体操训练很枯燥的。要力量训练，它就是要反反复复的。手抓的时候往往会手磨破，就不能再训练了，我给他修掉，然后又要结茧又要磨破。这个时候，有的小孩子就坚持不住了，但他想到我还要拿冠军，就咬着牙还是坚持下去。
从当初双手撑不起自己的重量，到如今参加过两次夏季特奥会、一次冬季特奥会， 15岁的李想，作为一名唐氏综合征患儿，实现了对自己的超越。
战胜自我 从“唐宝宝”到特奥冠军
唐氏综合征的孩子，大多性情温和，被周围人成为“唐宝宝”。经过艰苦训练，一个性情温柔的唐宝宝也能迸发出巨大的能量，在特奥会的赛场上斩金夺银。这样的成就背后，是李想一个个跟头摔出来的，是比常人付出更多的努力才能达成的，其实，从被医院确诊为唐氏综合征开始，李想和他的家人就开始了漫长的战胜自我的尝试。
2003年12月，李想出生在上海的一个普通家庭，取名李想，是父母希望他能够健康成长，实现自己的理想。然而，满月时的一份诊断报告，却给这个家庭带来了沉重的打击。
李想妈妈 杨建英：我当时其实感觉五雷轰顶。为什么是我？为什么是这样一个可爱的孩子？闭了一个月的房门开始，我就知道我要用一种全新的姿态，用一种全新的态度来给这个孩子一个不一样的人生。我就想着他可能不是完美的，但他必定是唯一的。
从站立到走路，从穿衣到吃饭，要掌握这些最基本的生活技能，李想和他的家庭要付出数倍于别人的努力，反复训练。而为了不让李想落后正常孩子太多，妈妈坚持让他进入普通幼儿园就读。
李想妈妈 杨建英：幼儿园里会教小朋友系鞋带，会教小朋友们系纽扣、拉拉链。这些精细动作对李想来说都是难度很大的，包括这个纽扣也是。我们从最初大的纽扣开始，大的洞洞一路往下……他那时候回来，这件事情可以做好久。
幼儿园毕业后，杨建英曾尝试让李想进入普通小学读书，然而先天的疾病让李想的智商一直停留在六岁孩童的水平，在一年级的下半学期，李想转学到了上海市浦东新区辅读学校。
在辅读学校，李想接受了针对智力障碍的青少年的九年义务教育和生活场景训练。也正是在这里，李想接触到了特奥运动。
李想妈妈 杨建英：他在碰到一些运动时的受伤的时候，他经常是把眼泪留在眼眶里面，然后硬生生地把它憋回去。所以这个点上，其实给了他无穷的信心。
李想：妈妈，我爱你。我一直没有说，你关心了我，我会一直努力拼搏，我会让你更加幸福无比的快乐。
为一个有尊严的未来而努力
在母亲和家人的加倍关爱下，李想突破了自我，从特奥运动中收获了快乐、自信，但考虑到毕业后离开学校，李想还要面对生活中的种种新的挑战。如何与社会接轨，能不能有一份工作，这都是母亲杨建英担心的问题。
浦东新区辅读学校浦三路校区，专门招收九年义务教育毕业后的智障孩子接受初级职业技术培训，4月16号是学校的开放日，杨建英带着李想前去参观，在参加体验课程时，李想选择了西点制作。
李想妈妈 杨建英：其实不是为了收入。我一直感觉这份职业能够让他生活有规律，生活有尊严。他知道我有工作，我有养活我自己的钱。
如今，面向智力障碍的孩子所开展的特殊教育正越来越成熟，上海市浦东新区辅读学校校长王英介绍，经过评估，情绪稳定的特殊孩子，都能进入到他们的职业学校学习。不过，这些孩子毕业后能否顺利找到工作，还是一个未知数。
上海市浦东新区辅读学校校长 王英：如果不被企业接纳，不被社会接纳，然后他已经走出校门了。那么，在这个里面就是个空档期。回到家里，没有朋友，没有语言交流，没有社会交往，我想我们正常人如果这样的话，能力也会退化，更何况是我们这些孩子。我们需要给他们一种正向的刺激，给他们一些朋友圈，给他们每天有事儿做。
面对挑战 让我们一起努力
特奥运动给李想打开了一个新世界的大门，也让他品尝到战胜自己的胜利滋味，但就像妈妈担心的那样，未来，李想还会面临许多挑战，我想，全社会应该和他的家人一起努力，让这些特殊的孩子能够进入社会，找到一份他们能做好的工作。
光靠李想自强不息还不行，社会要厚德载物。聋哑人开的奶茶店，自闭症患者当服务员的咖啡厅，类似的地方体现的就是社会的厚德所在，我们乐见更多。特殊的孩子在其中通过劳动创造价值，更多人通过认识他们，帮助他们，使自己的内心更加柔软善良，这也是在创造价值，使社会更加文明、更加美好的价值。
(责编：曹昆)
