为了更好地指导一线教师用好统编教材上好语文课。2021年1月6日上午，郑州市教育局教学研究室小学语文学科教研员余昆仑老师，冒着-11°C的严寒莅临中原区建设路小学进行课堂调研与教学指导工作。中原区小学教研室陈珂副主任、白爱萍老师、沙园园老师，建设路小学温慧校长，及建设路小学全体语文教师参加了本次活动。
教研活动在建设路小学于洋萍老师执教的《青蛙卖泥塘》中拉开了序幕。经过前期学校教研团队的精研细磨，于洋萍老师本节课带领学生走进小青蛙的世界，读童话、演童话，呈现了一节生动活泼的低段童话教学课堂。
40分钟的课堂结束后，观课的老师们对本节课纷纷提出了自己的想法和思考：怎样指导孩子们读好童话？怎样在低段渗透童话文体意识？怎样落实童话中的人文内涵？教研员们首先对于洋萍老师课堂环节的设计表示了认同，对于洋萍老师前期备课的用心做出了肯定。然后针对这些问题，结合《青蛙卖泥塘》这节课，和老师们一起做了深入的研讨。
在研讨过程中，陈珂副主任指出童话教学要抓住“童趣”，演好童话的关键在于前期把朗读指导做扎实，可以为孩子们们创设情境，使其产生代入感，从而能够更好地读好、演好童话故事。白爱萍老师认为课堂的关键在于核心问题，问题设置要准确、有指向性，课堂开展才能更切合教学目标。沙园园老师指出低段课堂中也要注意人文主题渗透，抓住核心问题，带领孩子们感受而并非直接教授。
余昆仑老师总结并强调，解读文本是讲好课的关键，所以前期的备课尤为重要。如何用好教师用书，如何用好统编教材，如何正确地把握教材编排意图，摒弃繁琐的分析和讲解，入情入境地指导朗读……都是我们需要研讨并努力的方向。
余昆仑老师还结合《青蛙卖泥塘》这篇课文与老师们深入浅出地解读教材，研讨教学设计。余老师抛出问题——“本单元的语文要素是‘借助提示讲故事’，那么要讲好《青蛙卖泥塘》这个故事，要借助什么的‘提示’呢？”引发大家的思考。在老师们你一言我一语交流后，余老师为老师们指点迷津：《青蛙卖泥塘》一课，课后题中提出“分角色演一演这个故事”，那么故事当中的几种小动物角色就可以作为讲好这个故事的“提示”。而在演故事的环节，可以通过不同场景幕布的创设和切换，从而使学生能够入情入境地演好童话故事，进一步感受童话故事的趣味。
读好故事是演好故事的前提，针对指导朗读环节，余昆仑老师又带领老师们一一解读了教师用书中的相关教学建议。
总而言之，只有依标扣本，正确解读文本，把理论内化为自己的理解，并用有趣生动的形式输出给孩子，才能成就有趣、有效、有用的语文课堂。
最后，温慧校长代表全体老师对余昆仑老师的专业引领和细致指导表达了感谢，也表示将以此次调研活动为契机，紧紧抓住余老师指出的问题和建议，引领教师用好统编教材上好语文课，为中原品质教育发展再努力！
余昆仑老师此次到中原区进行课堂调研与教学指导工作，与一线教师面对面交流，解读教材话教学，对中原区小学语文教师的专业成长和发展影响深远，为中原区品质教育的高质量发展推波助力！
