内容提要：要说今年最火的学科是什么，“体育课”称第二，别的不敢称第一。从年初居家隔离期间通过网课上体育课，到布置“体育家庭作业”在各地逐步实施，“把运动时间还给孩子”从一句口号变成了实际的行动。
要说今年最火的学科是什么，“体育课”称第二，别的不敢称第一。从年初居家隔离期间通过网课上体育课，到布置“体育家庭作业”在各地逐步实施，“把运动时间还给孩子”从一句口号变成了实际的行动。
作为家长，有没有准备好？以后辅导的家庭作业里，除了“抄写XX遍生字”、“做XX道算术题”之外，可能还会出现“跳XX个跳绳”、“跑XX米”……
体育也要留家庭作业！
因体质健康达标测试作弊，太原工业学院两名学生被取消学士学位获得资格。10日，太原工业学院教务处对此事进行了回应，相关话题上了热搜，引起讨论。
其实，不仅是大学生，近年来，“初中男生做不了一个引体向上”、“大学生军训频频晕倒”……这些报道曾经屡屡见诸报端，青少年体质问题成了社会关注的话题。
教育部今年11月发布的中小学生视力情况抽样调查结果显示，最近半年，我国中小学生近视率增加了11.7%。此外，我国儿童青少年体质健康主要指标连续20多年下降，33%存在不同程度健康隐患，每天锻炼一小时的学生不足30%。
舆论中，“把运动时间还给孩子”的呼声越来越高。
就在今年9月，国家体育总局和教育部联合印发的《关于深化体教融合、促进青少年健康发展的意见》，提出8个方面37项政策措施，全方位推动深化体教融合发展。《意见》提出，要将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目。
“要把文化课的作业减下来，体育课作业加上去，这样才能够确保学生掌握运动的技能。”教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰今年9月表示。
今年11月，安徽省综合防控儿童青少年近视工作联席会议第一次会议提出，要通过布置体育家庭作业，引导家长支持和保障学生校外体育锻炼每天不少于1小时。
而在安徽省之前，其实已经有其他省份做出尝试。例如，2019年9月，广东省教育厅等八部门联合印发《广东省综合防控儿童青少年近视实施方案》，鼓励学校每天布置适量的体育家庭作业；全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度，确保假期学生每天2小时以上户外体育活动。
更早的像是四川省德阳市，在2007年就已经开始尝试给学生布置体育作业，在2018年又出台了更为具体的《德阳市强化学校体育促进学生身心健康全面发展工作方案》，要求合理安排家庭“体育作业”，鼓励广大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”。
说了很多年，体育作业为什么落实不了？
其实，从上述各地推出的方案来看，关于重视体育教育、体育课也要留作业的讨论从很久以前就开始了。说了这么多年，“体育课布置作业”却还能屡屡成为新闻，可见，要想让这件事真正落地，首先要想办法解决人们的顾虑。
有网友质疑，学生的学业压力已经不小了，把体育当成作业甚至挂钩成绩来完成，会不会适得其反？
“当体育锻炼成为一种习惯，而不是需要作业去强制的时候，那么可能我们的身体素质就真的强起来了。”国家体育总局青少司副司长李晋阳此前就回应了“体育课为什么要强制留作业”的问题。他认为，要通过这种强制方式让大家树立意识，能够自愿地去运动。
现在，不少学校连正常的体育课都被挤占，“燃烧自己照亮语数外”，体育老师“被迫生病”，这种背景下想布置体育家庭作业，可想而知实施的难度有多大。
其实，从部分网友的担忧来看，家长们并不是对孩子进行体育锻炼有太大抵触，而是多体现在布置体育作业之后，如何量化？谁来监督？怎么保障？
这些担忧并非多余，也确实是摆在各方面前的一大难题——体育作业怎么安排，何时做？有没有充足的场地，有没有足够用来做体育作业的时间……这些问题都亟待解决。
关于运动场地，教育部数据显示，截至2019年，全国小学、初中、高中体育运动场馆面积达标学校比率分别为90.22%、93.54%、93.54%，体育器械配备达标比率分别为94.2%、95.9%、93.8%，达标比率均较往年有所增长。
而且，2019年中共中央国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，鼓励地方向学生免费或优惠开放公共运动场所。通过购买服务等方式，鼓励体育社会组织为学生提供高质量体育服务。
尽管客观条件方面在逐渐完善，但要想让体育作业落到实处，还需要根据实际情况慢慢探索。
体育家庭作业怎么留？看看这些地方
体育家庭作业该怎么布置、如何评价？
河北石家庄、保定等城市选择通过线上、线下等多种运动形式，培养学生的运动习惯。以邯郸市邯山区为例，学生们要根据邯山区家庭体育运动APP的要求，完成当天的锻炼内容，家长进行视频录制并将完成情况上传至APP。
不过，每个人的身体情况不同，统一的项目或许并不适合所有人。在北京海淀区，体育家庭作业实现了“私人订制”。2020年的国庆假期，海淀八所学校的学生们利用“学生体质监测与提升”小程序，就能完成为自己量身打造的体育作业。
打开“学生体质监测与提升”小程序，输入自己此前绑定的学校、班级、学号等信息，就可以查看自己的体质健康分析报告。报告中既有学生身高、体重、视力等基本信息，也有涉及肺活量、50米跑、1分钟跳绳等项目的体质健康成绩表，还有形态、耐力、力量、柔韧、速度、机械六项身体素质评价。
小程序通过精准分析学生体质监测数据及其他健康信息，科学地生成每一名学生的体质分析报告，找到每名学生的身体素质薄弱环节并加以干预。通过运动处方的形式，为学生定制适合自己的家庭锻炼方案。
你觉得这些方式怎么样？
